DESCRIPCIÓ

L’activitat s’adreça als alumnes que comencen aquest any a fer compostatge i que ja han realitzat la sessió 1 (Som els nous compostaires) i ja porten un temps realitzant les tasques de manteniment i seguiment del compostador.

Aquesta sessió es planteja com una activitat de seguiment per comprovar in situ que el compostador del centre funciona correctament i reforçar els aspectes clau sobre el cicle de la matèria orgànica, el procés de compostatge i la importància de participar activament en la separació de residus, especialment, dels orgànics.

L’activitat es divideix en dos parts:

Primera part (45 min): el taller s’inicia visitant amb el grup classe el compostador. Es realitzaran les tasques de manteniment i seguiment del compostador i es valorarà el seu estat.

Segona part (45 min): es realitza a l’aula i a través d’un joc de grans dimensions, els alumnes dividits per grups hauran de superar proves i preguntes relacionades amb el cicle de la matèria orgànica, el procés de compostatge i la separació de residus domèstics. Aquesta dinàmica permet reforçar els aspectes clau treballats en la primera part i ampliar-ne els coneixements d’una manera divertida

En cas que l’activitat es realitzi en format virtual, per a fer la primera part l’alumnat haurà de mostrar en directe o a través d’imatges captades (fotos o vídeos) el compostador i com han realitzat les tasques de manteniment.
Per a fer la segona part, es farà el joc conjunt en format virtual dividint a l’alumnat en 5 grups (l’alumnat no cal que es mogui del seu lloc, simplement, farà equip amb els companys més propers).

Es posarà a disposició del docent de referència una fitxa d’activitats complementàries per donar continuïtat a l’activitat de manera autònoma.

Material de suport:

L’aula del centre educatiu ha de disposar de projector i pantalla gran.

En cas que es realitzi l’activitat en format virtual és necessari que a l’aula del grup participant disposi d’un ordinador amb connexió a internet, pantalla gran, altaveus, micròfon i càmera per facilitar la interacció de l’educador/a amb el grup a través de la pantalla.