DESCRIPCIÓ

L’activitat comença amb una introducció sobre la gestió dels residus i en concret, els impactes que provoca la no separació de l’oli de cuina usat per conscienciar sobre la importància de gestionar correctament aquest residu i s’informa sobre les possibilitats de recollida de l’oli a cada municipi: deixalleria, deixalleria mòbil i contenidors, si és el cas.

En funció del nivell de grup s’explica amb més o menys detall, el procés de saponificació: d’una forma molt bàsica i entenedora els participants descobreixen els fonaments químics de l’elaboració del sabó a partir d’oli domèstic usat.

A continuació és el moment en que es posa en pràctica la teoria tractada al taller. Amb l’oli de cuina que porten els alumnes i la sosa que faciliten els educadors, s’elabora el sabó en fred.

El taller s’ha de realitzar en un espai que es pugui ventilar, tingui a prop un punt d’aigua, es pugui disposar de l’espai tot el matí i que siguin els alumnes els que vagin rotant (en cas que es facin diversos grups).

És imprescindible que l’alumnat porti oli de cuina usat (preferiblement, oli d’oliva) i un envàs de plàstic com a recipient pel sabó.

En cas que l’activitat sigui virtual, l’educadora farà la mateixa presentació teòrica i a continuació es realitzarà el taller de reciclatge d’oli usat. L’educador/a farà en temps real tots els passos i l’alumnat els haurà de reproduir seguint les indicacions de l’educador/a. És imprescindible la col·laboració i participació dels docents per assegurar-se que fan els passos correctament i se segueixen les normes de seguretat.

Un cop elaborat el sabó es facilitaran les instruccions finals fins a poder-lo utilitzar.

Es posarà a disposició del docent de referència una fitxa d’activitats complementàries per donar continuïtat a l’activitat de manera autònoma.

Material de suport: Cada alumne haurà de portar el material necessari per fer l’activitat (el docent responsable rebrà un mail amb el llistat de material un cop faci la reserva).
L’aula on l’alumnat faci l’activitat ha d’estar ben ventilada i disposar d’un punt d’aigua proper.
En el cas que es realitzi l’activitat en format virtual és necessari que a l’aula del grup participant disposi d’un ordinador amb connexió a internet, pantalla gran, altaveus, micròfon i càmera per facilitar la interacció de l’educador/a amb el grup a través de la pantalla.